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5. 취득자격
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소수정원제, 실제체험 중시의 지도에 따라서 예술적 전문성을 높이고 인간성을 풍부히 합니다.
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· 초등학교 교사1종면허(전과)
· 중학교 교사1종면허(영어)
· 고등학교 교사1종면허(영어)
· 학예원
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* 중학교 교사 1종면허(음악·미술)
* 고등학교 교사 1종면허(음악·미술)
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- 코스에 따라서 취득할 수 있는 면허가 달라집니다.
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| 음악코스 |
중학교·고등학교 교사1종 음악 |
| 미술/디자인코스 |
중학교·고등학교 교사 1종 미술 |
아트환경코스
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중학교·고등학교 교사1종 음악
중학교·고등학교 교사 1종 미술
(두 가지 중에서 어느 하나 선택) |
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☆초등학교 교사 1종의 취득에 대해서는 사전에 상담하시길 바랍니다.
☆초등학교 교사 1종과 중학교·고등학교 교사 1종을 동시에 취득할 수는 없습니다.
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- 학예원
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스스로 기획·실행하는 전람회를 학교 내 갤러리에서.
박물관법에 기초하는 박물관(미술관, 자료관, 향토관, 동·식물원, 수족관을 포함)에 있어서 자료의 수집, 보관, 전시, 기초연구에 해당하는 전문직원을 학예원이라고 합니다.
본 대학의 학예원과정은 예술문화학과의 학생뿐만 아니라 국제교양학과와 어린이문화학과의 학생들도 이수할 수 있습니다. 3년 차의 박물관실습Ⅰ에서는 학교 내의 준신갤러리에서 학생들 스스로가 기획·실시하는 전람회를 개최합니다. 게다가 4년 차의 박물관실습Ⅱ에서는 준신 갤러리와 학교 이외의 박물관에서의 실무실습이 있습니다.
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· 나도 한마디
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“음악의 훌륭함과 즐거움을 공유하고 싶다”라는 생각에서 교직과정을 이수했습니다. 한 사람 한 사람의 개성을 살리고 학생들이 마음으로부터“음악이 좋고 즐겁다”고 느낄 수 있게 수업을 해 나갈 수 있는 교사를 목표로 하고 있습니다.
(예술문화학과 4학년 음악코스 이토 시호)
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고등학교의 미술선생님을 목표로 하고 있기 때문에, 미술 교직과정을 이수하고 있습니다. 실기 외에도
“미술교육법”의 수업에서 미술에 관한 지식과 자신이 수업을 행할 때에 필요한 교수법 등 장래에 도움되는 여러 가지 기술을 습득할 수 있습니다.
(예술문화학과 3학년 미술코스 무토 미나미)
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저는 음악코스를 선택했지만 학예원과정의 강의에서는 학문적으로 예술을 배우고 폭넓게 공부할 수 있습니다. 장래에는 음악지식을 살릴 수 있는 학예원이 될 수 있도록 연구를 계속해 나가기를 소망하고 있습니다.
(예술문화학과 2학년 음악코스 야마자키 미호)
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